Критерії оцінювання

	Середній	Достатній	Високий
Розуміння завдання	Учні не розуміють завдання квесту; зібрані матеріали не проаналізовані і не мають відношення до теми квесту.	Учні частково розуміють завдання квесту; зібрані матеріали проаналізовані, містять інформацію, яка відноситься до теми квесту і не відноситься; використане одне  джерело інформації.	Учні повністю розуміють завдання квесту; зібрані матеріали проаналізовані, містять інформацію, яка відноситься до теми квесту; використане не одне джерело інформації
Виконання завдання	Виконане завдання містить інформацію, яка не відноситься до теми квесту і не проаналізована;  відповіді на запитання неточні або зовсім відсутні; завдання виконано з затримкою.	Виконане завдання містить інформацію, яка  відноситься до теми квесту і не відноситься; інформація проаналізована не повністю;  відповіді на запитання містять неточності ; завдання виконано з невеликою затримкою.	Виконане завдання містить інформацію, яка  відноситься до теми квесту; інформація проаналізована повністю;  відповіді на запитання повні ; завдання виконано вчасно.
Робота з ІКТ	Низький рівень роботи з комп’ютерними програмами та мережею Інтернет; частково дотримується правил роботи в мережі; розміщення робіт на сервісах та на платформі за допомогою вчителя.	Середній рівень роботи з комп’ютерними програмами та мережею Інтернет; дотримується деяких правил роботи в мережі; розміщення робіт на сервісах та на платформі за допомогою вчителя(незначною).	Високий рівень роботи з комп’ютерними програмами та мережею Інтернет; дотримується  правил роботи в мережі; розміщення робіт на сервісах та на платформі самостійно.
Творчий підхід	Робота не відрізняється індивідуальністю; мало пов’язана з темою квесту; створено деякі власні матеріали або відсутність власних матеріалів(ребуса, мотиватора).	Стандартний підхід до виконання завдання; створено деякі власні матеріали; розглянуті різні підходи до виконання завдань .	Робота відрізняється індивідуальністю; створено власні матеріали; розглянуті різні підходи до виконання завдань.